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PR- 113-10
16 de marzo de 2010

EL ALCALDE BLOOMBERG DETALLA GESTIONES MUNICIPALES EN CURSO PARA ASEGURAR QUE TODOS LOS NEOYORQUINOS SEAN CONTADOS EN EL CENSO DE 2010

Una clase sobre el Censo en las escuelas ayudará a los estudiantes a transmitir el mensaje de la importancia del conteo a sus padres

Más de $25 mil millones en fondos federales anuales son basados en datos del Censo

El alcalde Michael R. Bloomberg, el canciller del Departamento de Educación (DOE, en inglés) Joel I. Klein y Stacey Cumberbatch, coordinadora del Censo en la Ciudad de Nueva York, detallaron hoy los esfuerzos municipales para asegurar un conteo completo y preciso de todos los residentes de la ciudad en el Censo de 2010, e instaron a las escuelas locales a destacar el currículo Census in Schools (o “Censo en las escuelas”) en las próximas dos semanas a medida que los formularios del censo empiecen a llegar en el correo.  El pasado mes de abril, el alcalde Bloomberg firmó una orden ejecutiva creando, por primera vez en la historia de la Ciudad, una Oficina del Censo municipal, la cual ha estado colaborando estrechamente con la Oficina del Censo de los Estados Unidos y formando asociaciones locales en toda la ciudad con organizaciones comunitarias, instituciones culturales y educativas, organizaciones religiosas, grupos de defensa de inmigrantes y otros para transmitir el mensaje de que, al llenar las planillas del Censo, todos los neoyorquinos tenemos algo que ganar y nada que perder, ya que toda la información provista se mantiene como confidencial, en conformidad con la Ley federal.  Además, debido a las gestiones municipales con vistas al Censo, se han añadido más de 127,000 direcciones a la lista nacional de correos del Censo, las cuales eran desconocidas para la Oficina del Censo federal.  En el anuncio, acompañaron al alcalde el director para la región de la Oficina del Censo de los Estados Unidos Tony Farthing, y S.J. Jung, presidente de Minkwon Center, una organización comunitaria del sector Flushing que trabaja con la Ciudad para incrementar la participación en el conteo.  También estuvieron presentes Cindy Díaz-Burgos, directora de la Escuela Secundaria (J.H.S.) 189 (la Escuela Daniel Carter Beard), y Joe Luft, director de la Escuela Secundaria Internacional de Flushing International, quienes destacarán el currículo Census in Schools en sus aulas durante las próximas dos semanas.

“La diversidad de la Ciudad nos define y hace fuertes en tantas maneras, pero también presenta obstáculos para conseguir un conteo preciso en el Censo”, dijo el alcalde Bloomberg.  “Nuestra población es más difícil de contar que en cualquier otro lugar en la nación, debido a las barreras idiomáticas, miedos sobre la privacidad, y la naturaleza vertical de la ciudad.  Hemos estado trabajando por casi un año ya rompiendo esas barreras, concentrados principalmente en disipar los temores que puede tener la gente sobre el llenar el formulario del censo.  Necesitamos que cada hogar complete y envíe de vuelta el formulario para estar seguros de que cada neoyorquino sea contado”.

“Tenemos 1.1 millón de estudiantes en nuestras escuelas, y es crucial que todos sean contados para que obtengamos cada dólar del Estado y el Gobierno federal necesario para darles la mejor educación posible”, dijo el canciller Klein.  “El Censo es además una excelente oportunidad de aprendizaje para que nuestros alumnos comprendan la historia, proceso e importancia de este sondeo y cómo puede afectar sus vidas cotidianas”.

“Un esfuerzo sin precedentes está en camino en vecindarios de toda nuestra Ciudad para lograr un conteo preciso y completo en el Censo de 2010”, dijo la coordinadora municipal del Censo, Stacey Cumberbatch.  “Cada neoyorquino debe actuar en las próximas semanas llenando un formulario del censo y enviándolo por correo de vuelta tan pronto como sea posible, y a no más tardar el 15 de abril”.

Census in Schools ofrece a los educadores una manera fácil de incorporar en sus planes de clases información sobre el Censo.  Incluye materiales educativos divididos por edades para estudiantes de kindergarten hasta 12mo grado.  El currículo está diseñado para familiarizar a los escolares con el Cuestionario del Censo, ayudar a los alumnos a desarrollar su capacidad para entender mapas al enseñarles cómo leer tipos diferentes y cómo crear sus propios mapas.  Lo más importante es que el currículo enseña a los estudiantes que la información recopilada por el Censo es totalmente confidencial y que cada familia debe enviar la planilla de vuelta por correo.

Esta semana, las escuelas de la Ciudad enviarán una carta que cada estudiante llevará a su hogar motivando a sus padres a llenar su formulario del Censo, y explicándoles la importancia de asegurar que cada neoyorquino sea contado.

Más de $25 mil millones en fondos federales anuales son distribuidos a la Ciudad de Nueva York en base al Censo que se realiza cada diez años, incluyendo fondos para escuelas, esfuerzos de contraterrorismo y seguridad, y organizaciones de servicios sociales.  La representación de funcionarios electos en los niveles federal, estatal y local también es determinada por data del Censo.  En el Censo de 2000, el promedio de respuestas en la Ciudad de Nueva York fue de 55 por ciento, bien por debajo del promedio nacional de 67 por ciento.  En muchos vecindarios, incluyendo el centro de Flushing, Brooklyn Central y el sur de Jamaica, el promedio de respuestas fue menor al 40 por ciento.

Los esfuerzos de la Ciudad para el censo han incluido su trabajo con la Oficina federal del Censo en la región de Nueva York para identificar propiedades que no formaban parte de la lista nacional de correos.  El Departamento de Planificación Urbana (DCP, en inglés) ha identificado más de 127,000 apartamentos o casas — casi 4 por ciento de todas las unidades de vivienda en la ciudad, con unos 300,000 residentes — que no estaban en la lista planificada para recibir el formulario del Censo.  Ahora esos hogares recibirán el formulario.

La Oficina del Censo de la Ciudad ha estado trabajando con organizaciones comunitarias, instituciones culturales y educativas, organizaciones religiosas, sindicatos, grupos de defensa de inmigrantes y otros, utilizando las redes de comunicación existente de cada grupo para esparcir información sobre el censo.  El componente clave de los esfuerzos municipales ha sido informar al público de que, bajo la Ley federal, la información personal recolectada por el Censo es totalmente confidencial y no puede ser compartida con ninguna agencia federal, estatal o local.

La Oficina del Censo de la Ciudad ha proporcionado miles de afiches y folletos en varios idiomas para ser colocados en oficinas municipales, y dirigió talleres en colaboración con asociaciones de residentes en instalaciones de la Autoridad de Vivienda de la Ciudad de Nueva York (NYCHA, en inglés), en cuyas ubicaciones el índice de participación ha sido históricamente bajo.  Junto con NYC & Company, la Oficina del Censo de la Ciudad también ha colocado anuncios del Censo de 2010 en paradas de autobuses en muchos vecindarios de toda la Ciudad donde es difícil de hacer el conteo.

El promedio de respuestas en la Ciudad de Nueva York se ha mantenido tradicionalmente bastante atrás del promedio nacional.  El bajo índice de participación se debe a una combinación de factores, incluyendo la gran población de inmigrantes, que podrían estar preocupados por cuestiones de privacidad, miedo o falta de confianza en el Gobierno, o enfrentar barreras con el idioma.  Para ver un mapa que detalla el índice de respuesta de cada área de censo en la Ciudad de Nueva York, visite www.nyc.gov.

La Ciudad de Nueva York tiene el porcentaje más alto de residentes “difíciles de contar” de cualquier ciudad de la nación.  La investigación de la Oficina del Censo ha identificado tres factores principales que hacen a las personas “difíciles de contar”:

  • Encontrarse en una situación económica precaria;
  • No tener casa propia o vivir en una situación ambulante, incluyendo arrendatarios y hombres y mujeres solteros; y
  • Vivir en áreas muy densas con enclaves étnicos.

El perfil demográfico de la Ciudad de Nueva York también incluye:

  • Más de tres millones de residentes nacidos en el extranjero, con una quinta parte (aproximadamente 600,000 personas) que han llegado desde el año 2000;
  • La población más grande de chinos en cualquier ciudad fuera de Asia;
  • Más personas de ascendencia caribeña que en cualquier otra ciudad fuera del Caribe;
  • Más de 2.27 millones de hispanos, más que en cualquier otra ciudad en el país;
  • Casi dos millones de residentes de origen africano, más del doble que en ninguna otra ciudad en el país; y
  • Una población que habla más de 200 idiomas, con casi la mitad de los neoyorquinos hablando un idioma en casa que no es el inglés.

Habrá casi 1,300 Centros de asistencia para llenar los cuestionarios administrados por la Oficina del Censo de los EE UU, los cuales abrirán el 19 de marzo en sitios por toda la ciudad para proporcionar ayuda en varios idiomas.

Desde el año 2000, la población de la Ciudad de Nueva York ha aumentado un 4.4 por ciento.  Según el estimado de la Oficina del Censo para julio de 2008, la población de la Ciudad es de 8,363,710 habitantes.







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