El alcalde Michael R. Bloomberg y el canciller del Departamento de Educación (DOE, en inglés) Joel I. Klein anunciaron hoy los resultados de la primera Encuesta anual sobre el Entorno de Aprendizaje, la cual pidió a padres, maestros y estudiantes de 6to a 12mo grados en las escuelas públicas de la ciudad que evalúen si sus escuelas estaban estableciendo expectativas altas, comunicándose bien con los involucrados, manteniendo seguros a alumnos y educadores, y creando ambientes efectivos para el aprendizaje.  Casi 600,000 neoyorquinos enviaron sus respuestas — 216,914 padres, 31,592 maestros y 338,201 estudiantes, lo cual representa la mayor cantidad de opiniones de las partes constituyentes jamás recolectada en una sola ocasión por un sistema escolar en Estados Unidos para medir su efectividad. Los padres, maestros y estudiantes estuvieron por lo general satisfechos con la calidad de sus escuelas, pero los resultados también señalaron áreas que necesitan mejorar, incluyendo la necesidad de una comunicación más efectiva y mejores formas de motivar a los estudiantes.  El alcalde y el canciller anunciaron los resultados en la Escuela Pública (P.S.) 192 de Borough Park, Brooklyn, donde les acompañaron el vicealcalde de Educación y Desarrollo Comunitario Dennis M. Walcott, la presidente de la Federación Unida de Maestros (UFT, en inglés) Randi Weingarten, el director regional del Concejo de la Conferencia Metropolitana de la NAACP en el Estado de Nueva York Kenneth Cohen, y la directora Liset Isaac.

“Durante mi carrera en los negocios y en mi tiempo como alcalde, he aprendido que, en cualquier empresa, mientras más información, más éxito se puede tener en el manejo y arreglo de problemas, y en el servicio a sus clientes”, dijo el alcalde Bloomberg.  “Por ello, en la primavera enviamos Encuestas sobre el Entorno de Aprendizaje a los tres mayores participantes del sistema escolar: los maestros, los padres y los estudiantes.  Ellos tienen la mejor perspectiva sobre nuestras reformas, por lo cual es importante que les preguntemos simplemente cuan bien están funcionando nuestras escuelas.  Los resultados subrayan nuestra creencia de que, aunque nuestras escuelas, han mejorado mucho en los últimos cinco años, aún tenemos mucho por hacer”.

“Estoy feliz de que tantos padres, estudiantes y maestros se tomasen el tiempo para decirnos cómo les está yendo a sus escuelas”, dijo el canciller Klein.  “Reunir a esta cantidad sin precedentes de opiniones fue solo el primer paso.  Usando los reportes que hemos proporcionado hoy, nuestras escuelas pueden analizar sus resultados y realizar mejoras inmediatas en la forma como ayudan a los niños a aprender”.

Las escuelas recibieron resultados detallados de la encuesta hoy, y tanto los resultados de la ciudad en general como los de cada escuela en particular están disponibles para los padres y el público en la dirección de Internet www.nyc.gov/schools.  Los resultados influenciarán la calificación que las escuelas recibirán este otoño en sus nuevos Reportes de Progreso.

“Lo que los maestros, padres y estudiantes piensan sobre sus escuelas es una pieza vital de información, y es importante que sea parte de las tarjetas de reporte que vendrán próximamente”, dijo la presidente de la UFT, Randi Weingarten.  “Esto muestra que los padres están contentos con los maestros de sus hijos, pero que la voz de los maestros en la toma de decisiones no es lo que debería ser.  También muestra que los padres, como los maestros, quieren ofertas de cursos más sólidas, clases con tamaños reducidos y una voz más fuerte en las políticas que afectan sus escuelas.  Una colaboración cercana entre directores, maestros y padres nos llevará hacia estas metas y mayores logros de los estudiantes”.

“Esta es una noticia maravillosa.  Estamos felices de haber podido ayudar a llevar el mensaje y ayudar a las familias que completaron la encuesta en la pasada primavera”, dijo Kenneth Cohen, director regional del Concejo de la Conferencia Metropolitana de la NAACP en el Estado de Nueva York. “El Concejo de la Conferencia Metropolitana de la NAACP en el Estado de Nueva York cree que los resultados son estupendos para una encuesta que se realiza por primera vez.  Los resultados darán a los padres información importante y los ayudarán a participar más en la educación de sus hijos.  Esperamos aumentar la labor de alcance y participación en los años futuros”.

La Encuesta sobre el Entorno de Aprendizaje de este año fue el mayor esfuerzo en la historia de la educación estadounidense para recaudar la opinión de la comunidad sobre las escuelas públicas y fue una de las mayores encuestas de cualquier tipo jamás realizada.  De 842,034 encuestas distribuidas a los padres, 216,914 (26%) fueron completadas y enviadas.  Este promedio de respuestas se compara favorablemente con los de encuestas similares, incluyendo la respuesta de 26% en el “Use Your Voice Parent Survey” del 2006 en Oakland, California, y el 7% logrado el año pasado en el “School Climate Survey” en Anchorage, Alaska, y el 18% obtenido en la encuesta de padres de la antigua Junta de Educación de la Ciudad de Nueva York en el año 2001.  Los maestros respondieron 31,592 (44%) de las 71,091 encuestas que les fueron distribuidas.  Esto se compara favorablemente a otras encuestas similares, incluyendo el promedio de respuesta de 28% el “Use Your Voice Parent Survey” del 2006 en Oakland. De los 519,798 estudiantes de 6to a 12mo grados, 338,201 (65%) completaron sus encuestas.

Las respuestas son generalmente favorables pero se recomiendan mejoras

Los padres, maestros y estudiantes generalmente dan calificaciones altas a sus escuelas, especialmente en las áreas académicas, de seguridad y respeto.  Sin embargo, los resultados muestran que muchas escuelas necesitan mejorar su comunicación con padres y maestros, y que necesitan hacer un mejor trabajo para motivar académicamente a los estudiantes.  La gran variedad de resultados que escuelas similares recibieron en estos y otros criterios del sondeo dan a directores y comunidades escolares una orientación substancial sobre estrategias que pueden adoptar inmediatamente para mejorar el aprendizaje individual de sus escuelas.

Conclusiones claves en toda la ciudad de la encuesta para padres

• 90% de los padres estuvieron complacidos o muy complacidos con la calidad de los maestros de sus niños
• 84% de los padres estuvieron complacidos o muy complacidos con cuan bien la escuela de sus niños se comunicó con ellos, pero un 38% de los padres dijeron que ellos fueron contactados por un maestro u otro adulto en sus escuelas una, dos veces, o en ninguna ocasión
• Los padres de escuelas primarias están generalmente más complacidos que los padres de las escuelas intermedias o de secundaria
• 24% de los padres dijeron que reducir el tamaño de las clases debería ser una máxima prioridad de las escuelas, mientras 45% de los padres dijeron que la máxima prioridad de sus escuelas debería ser el crear más o mejores programas
• 10% de los padres pidieron más exámenes estatales, mientras 1% de padres dijeron que las escuelas deberían ocupar menos tiempo preparando a los estudiantes para exámenes estatales

Conclusiones claves en toda la ciudad de la encuesta para maestros

• 84% de los maestros dijeron sentirse seguros en sus escuelas
• 80% de los maestros piensan que sus escuelas fijan expectativas elevadas para todos los estudiantes, y 80% de los maestros dicen que sus escuelas fijan medidas de progreso claras para los logros estudiantiles durante todo el año
• 67% de los maestros de escuela secundaria dicen que sus escuelas tienen como prioridad principal el ayudar a sus estudiantes a elegir los mejores cursos para lograr sus metas universitarias o profesionales
• Una gran mayoría de maestros se sienten incluidos en la toma de decisiones de sus escuelas, pero grandes cantidades no se sienten así.  Por ejemplo, más de un tercio de los maestros creen que sus líderes escolares no fomentan la comunicación abierta y honesta sobre asuntos escolares importantes
• 37% de los maestros dicen que el desarrollo profesional que reciben no los ayuda a satisfacer las necesidades de sus estudiantes

Conclusiones claves en toda la ciudad de la encuesta para estudiantes de las escuelas intermedias y secundarias

• 88% de los estudiantes dijeron que sus maestros los motivan a triunfar
• 51% de los estudiantes dijeron que los alumnos que reciben buenas calificaciones son respetados
• 67% de los estudiantes dijeron que los maestros de sus escuelas los tratan con respeto, versus 40% que dijeron que los estudiantes tratan a sus maestros con respeto
• 43% de los estudiantes concuerdan en que la mayoría de los estudiantes en sus escuelas ayudan y se preocupan el uno al otro, versus 74% de los estudiantes que dijeron que la mayoría de los estudiantes en sus escuelas solo se cuidan así mismos

Los reportes de progreso escolar

Los resultados de la encuesta, junto con las tasas de asistencia estudiantil, determinarán el 15% de la calificación que se otorgará este año a cada escuela en sus Reportes de Progreso.

Cada encuesta recibida será considerada en el Reporte de Progreso, con la opinión de padres, maestros y estudiantes contando por igual en casi todas las escuelas.  Cada escuela recibirá un informe específico que incluye índices de respuestas para cada grupo, calificaciones generales para cada de las cuatro categorías — expectativas académicas, comunicación, participación, seguridad y respecto — y calificaciones de cada pregunta en todos las encuestas.  Además, el informe mostrará la comparación del rendimiento de cada escuela con escuelas que sirven a poblaciones estudiantiles similares.  Los padres que asisten a conferencias de Padres y Maestros en el invierno recibirán un sumario de informes de la encuesta sobre sus escuelas junto a los Reportes de Progreso de sus escuelas.

Los informes de la encuesta están diseñados para dar a los líderes escolares y miembros de las comunidades escolares la información constructiva que puedan utilizar para mejorar la programación, actitudes, participación, comunicación, seguridad y respeto en sus escuelas.  Las revisiones de calidad de este año tomarán en cuenta cuan bien usan las escuelas los resultados de sus encuestas para lograr mejorías.

El Departamento de Educación (DOE, en inglés) organizará la próxima Encuesta sobre el Entorno de Aprendizaje en la primavera.  Para motivar la participación aun más este año, muchos padres tendrán la oportunidad de completar la encuesta en sus escuelas durante la Conferencia de Padres y Maestros en la primavera.  Además, los padres, estudiantes y maestros del Distrito 75 participarán por primera vez usando una encuesta basada en sus contribuciones.  El Departamento también planea ampliar la encuesta para incluir a otro personal escolar.  Todas las respuestas de encuestas individuales seguirán siendo confidenciales, con un vendedor externo que recoge las encuestas y calcula las respuestas agregadas.  Nadie en las escuelas o el DOE podrá ver las respuestas individuales.