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PR- 209-05
1 de junio de 2005

EL ALCALDE BLOOMBERG Y EL CANCILLER ESCOLAR KLEIN ANUNCIAN INCREMENTOS Y CALIFICACIONES RÉCORD PARA ESTUDIANTES DE 3ER, 5TO, 6TO Y 7MO GRADOS EN EXÁMENES DE INGLÉS Y MATEMÁTICAS DE LA CIUDAD

Los estudiantes afroamericanos e hispanos también lograron una mejoría récord y el mejor rendimiento en la historia; Las calificaciones muestran la efectividad en la política de promoción y estrategias de intervención temprana

El alcalde Michael R. Bloomberg y el canciller escolar Joel I. Klein anunciaron hoy que los estudiantes de 3er., 5to., 6to. y 7mo. grados en las escuelas públicas de la Ciudad de Nueva York lograron en un año el mayor incremento de sus calificaciones jamás obtenido en las pruebas municipales de lectura y escritura ELA (English Language Arts, en inglés) y matemáticas. En general, los alumnos también obtuvieron las mayores calificaciones en la historia de las pruebas. El total de estudiantes que alcanzaron o superaron los estándares en comparación al año pasado aumentó 14.4 puntos porcentuales en el ELA y 7.5 puntos porcentuales en matemáticas. Por primera vez, 50% o más de todos los estudiantes de la Ciudad en estos grados alcanzaron o superaron los estándares del ELA (54.8%) y la prueba de matemáticas (50.0%) para estos grados. Además, los estudiantes hispanos y afro americanos lograron su mayor recuperación en un año y su mejor desempeño en la historia de ambas pruebas. Las pruebas son desarrolladas y calificadas por dos compañías independientes - Harcourt Assessment, Inc. (ELA) y CTB/McGraw-Hill (matemáticas).

"Un vistazo a los resultados de hoy en las pruebas municipales de matemáticas e inglés y es claro que las reformas que implementamos están funcionando", dijo el alcalde Bloomberg. "En los últimos dos años hemos empezado a traer orden y responsabilidad a un sistema que había sido disfuncional por décadas. Tras proporcionar a los estudiantes los recursos que precisan y hacer que ellos, los profesores y nosotros mismos seamos los responsables de producir resultados, los niños están ahora recibiendo la educación que merecen en nuestras escuelas. Los resultados de hoy, al igual que los logros y mejorías en las calificaciones de pruebas estatales publicadas hace dos semanas, son impresionantes e indican que las cosas se están moviendo en la dirección correcta. Felicito a los estudiantes, a los maestros y a los padres que han trabajado tan duro para lograr estos resultados récord".

"No hay duda de que nuestros niños y escuelas tienen mejores resultados que antes de que estableciéramos las reformas de Children First", dijo el canciller Klein. "Todos han contribuido a esta gran recuperación - nuestro nuevo currículo de asignaturas comunes para toda la ciudad y los programas de entrenadores, desarrollo profesional, evaluaciones interinas e intervención agresiva para los estudiantes con problemas, junto al trabajo sumamente duro de nuestros maestros y otros en el personal de las escuelas. Felicito a todos nuestros estudiantes y a sus padres, así como a todo el personal de nuestras escuelas, por los extraordinarios resultados".

Aumento Récord en las Calificaciones del ELA y las Pruebas de Matemáticas de la Ciudad

En las pruebas de inglés ELA para 3er., 5to., 6to. y 7mo. grados, los estudiantes que alcanzaron o superaron los estándares requeridos aumentaron en el último año del 40.4% al 54.8%. Estos 14.4 puntos porcentuales son el mayor aumento jamás obtenido en un año, y el 54.8% de los estudiantes que alcanzaron o superaron los estándares representa el mayor porcentaje jamás logrado en las pruebas ELA de la Ciudad. En cada grado, los estudiantes lograron el mayor incremento y las más altas calificaciones jamás obtenidas en el ELA de la Ciudad, con aumentos de dos dígitos en un año para el 5to. grado (de 49.3% a 68.8% o 19.5 puntos porcentuales), de 33.3% a 48.2% (14.9 puntos porcentuales) para los alumnos de 6to. grado, de 33.5% a 48.5% para los estudiantes de 7mo. grado (15.0 puntos porcentuales), y de 45.7% a 53.5% (un aumento de 7.8 puntos porcentuales) para los estudiantes de 3er. grado.

Además, el porcentaje de estudiantes en 3er., 5to., 6to. y 7mo. grados con resultados del ELA en el Nivel 1 cayó de 21.9 % a 12.9% (9.0 puntos porcentuales en total), el mayor descenso en un año y el menor porcentaje de estudiantes en quedar en el Nivel 1 en la historia del ELA de la Ciudad. El porcentaje de estudiantes que tomaron el ELA de la Ciudad y quedaron en el Nivel 1 declinó en todos los grados: 11.9 puntos porcentuales (de 29.8% a 17.9%) para el 7mo. grado, 11.6 puntos porcentuales (de 22.5% a 10.9%) para los de 6to.; 9.3 puntos porcentuales (16.0% a 6.7%) para los alumnos de 5to. grado; y 2.9 puntos porcentuales para los de 3er. Grado (de 19.1% a 16.2%).

El incremento en las calificaciones del ELA de la Ciudad sigue al aumento en un año de casi 10 puntos porcentuales en las calificaciones de los exámenes estatales ELA para estudiantes de 4to. grado anunciados hace dos semanas. Los estudiantes de la Ciudad de Nueva York toman las pruebas estatales ELA y de matemáticas en 4to. y 8vo. grados. Combinando los resultados desde el 3er. al 8vo. grados en las pruebas ELA impartidas por el Estado y la Ciudad, los estudiantes de las escuelas públicas de Nueva York lograron el mayor incremento jamás obtenido en un año, 10.7 puntos porcentuales, y el mayor porcentaje de estudiantes alcanzando o superando los estándares (de 41.1% a 51.8%) desde que se iniciaron las pruebas en 1999. Se espera que el comisionado de educación del Estado anuncie los resultados de las pruebas estatales de matemáticas a finales de verano o principios de otoño.

En las pruebas de matemáticas de la Ciudad para 3er., 5to., 6to. y 7mo. grados, el número de estudiantes que alcanzaron o superaron los estándares en todas sus calificaciones aumentó de 42.5% a 50.0% en el último año. El aumento de 7.5 puntos porcentuales es el mayor jamás obtenido en un año, y el 50.0% de los estudiantes con o sobre los estándares requeridos es el mayor porcentaje jamás logrado en las pruebas de matemáticas de la Ciudad. Los estudiantes obtuvieron las calificaciones más altas y los mayores incrementos hasta la fecha en el 5to. grado (de 38.5% a 53.7% o 15.2 puntos porcentuales), 3er. grado (de 57.7% a 64.8% o 7.1 puntos porcentuales) y 7mo. grado (de 33.6% a 40.3% o 6.7 puntos porcentuales). Los estudiantes de 6to. grado ganaron 1.2 puntos porcentuales (de 40.2% a 41.4%).

Además, el porcentaje de estudiantes en 3er., 5to., 6to. y 7mo. grados que solo alcanzaron el Nivel 1 en matemáticas declinó 4.5 puntos porcentuales (de 25.0% a 20.5%), la mayor caída jamás registrada en un año. 20.5% es el menor porcentaje de estudiantes en el Nivel 1 en la historia de las pruebas de matemáticas de la Ciudad. El porcentaje de estudiantes que alcanzaron el Nivel 1 en matemáticas declinó en cada grado excepto el 6to., con la mayor reducción en un año para el 5to. (de 26.2% a 14.4% o 11.8 puntos porcentuales), y 7mo. grados (de 36.3% a 28.7% o 7.6 puntos porcentuales). El 3er. grado tuvo una caída de 16.8% a 14.8% (2.0 puntos porcentuales).

Los estudiantes hispanos y afroamericanos obtienen incrementos récord y el mejor rendimiento en la historia

Los estudiantes latinos y afro americanos de la Ciudad lograron este año incrementos récord en las pruebas de inglés ELA y de matemáticas de la Ciudad. En el ELA, los afro americanos lograron un aumento de 14.4 puntos porcentuales (de 31.5% a 45.9%), y los hispanos un incremento de 15.1 puntos porcentuales (de 32.4% a 47.5%). Los alumnos hispanos y afro americanos también lograron un aumento mayor en el ELA que los asiáticos y caucásicos, cerrando más aún la brecha que los separa de estos grupos. En general, los hispanos y afro americanos lograron el mejor desempeño en la historia de la prueba de inglés ELA de la Ciudad.

En las pruebas de matemáticas de la Ciudad, 38.9% de los estudiantes afro americanos alcanzaron o superaron los estándares, al igual que 42.3% de los hispanos, quienes tuvieron su mejor desempeño en la historia. Los estudiantes afro americanos (con 7.3 puntos porcentuales) e hispanos (7.4 puntos porcentuales) también lograron sus mayores incrementos en matemáticas, un triunfo consistente con los incrementos obtenidos en toda la Ciudad.

La Política de Promoción y las Estrategias de Intervención Temprana Están Funcionando

Los estudiantes en el 3er. y 5to. grados sujetos a la nueva política de promoción se beneficiaron de apoyos educativos adicionales y este año tuvieron un desempeño excelente tanto en la prueba de inglés ELA como en la de matemáticas. El número de estudiantes de 3er. grado que lograron el Nivel 1 en una o ambas pruebas este año cayó de 10,398 (16.5%) a 8,579 (14.0%) estudiantes, sin incluir 785 estudiantes de educación especial que este año estuvieron sujetos a la política de promoción por primera vez y lograron el Nivel 1. El número de estudiantes de 5to. grado que lograron el Nivel 1 en una o ambas pruebas fue de 5,636, una cifra significativamente menor que los 14,695 estudiantes que habrían sido afectados si la nueva política de promoción hubiera estado en efecto el año pasado.

La efectividad de la Academia Preparatoria de los sábados para el 5to. grado contribuyó a la reducción en el número de estudiantes en peligro de no ser promovidos. El desempeño de los alumnos de 5to. grado en el ELA y las pruebas de matemáticas muestran que los estudiantes que corrían riesgos y asistieron a la Academia de los sábados lograron regularmente el mejor desempeño. Más de 20,000 estudiantes de 5to. grado fueron invitados a asistir a la Academia de los sábados en el otoño pasado. Más de 90% de los estudiantes de 5to. grado con riesgos que asistieron de 11 a 20 sesiones alcanzaron el criterio de promoción del Nivel 1 en el ELA, y más de 72% alcanzó el criterio de promoción del Nivel 2 en matemáticas. Casi 94% de los estudiantes de 5to. grado que asistieron a 21 o más sesiones de la academia de los sábados alcanzaron el criterio de promoción de Nivel 5 en el ELA, y casi 79% alcanzaron el criterio de promoción del Nivel 2 en matemáticas. La Academia de los sábados ayudó más aún a algunos participantes, quienes alcanzaron los niveles 3 o 4 - 42.5% de los estudiantes que asistieron a 21 o más sesiones alcanzaron o excedieron los estándares para el 5to. grado en el ELA, y 20.8% lo hicieron en matemáticas.

Todos los estudiantes de 3er. y 5to. grados en el Nivel 1 en esta primavera serán invitados a la Academia de Verano para el Éxito, y tienen la oportunidad de tomar nuevamente sus pruebas en agosto. Además, los trabajos en clase de estos estudiantes serán evaluados usando criterios estándares y uniformes para determinar si han alcanzado un criterio de promoción.

Este año, los estudiantes retenidos en el 3er. grado como resultado de la nueva política de promoción mejoraron significativamente su desempeño en el ELA y las matemáticas. 71.1% de estos estudiantes alcanzaron el criterio de promoción del Nivel 2 en el ELA (comparado a 11.5% el año pasado), y 78.3% alcanzaron el criterio de promoción del Nivel 2 en matemáticas (comparado a 20.5% en la primavera anterior). Un total de 1,025 estudiantes que repitieron 3er. grado este año lograron el Nivel 1 en una o ambas pruebas de la Ciudad, incluyendo 275 estudiantes recientemente clasificados como estudiantes de educación especial.







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