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PARA DIFUSIÓN INMEDIATA
PR- 061-12
16 de febrero de 2012

EL ALCALDE BLOOMBERG Y EL CANCILLER ESCOLAR INFORMAN A LOS NEOYORQUINOS DE ACUERDO PARA LA EVALUACIÓN DE MAESTROS

A continuación se ofrecen las palabras pronunciadas hoy por el alcalde Michael R. Bloomberg en City Hall.

“Antes de escuchar los comentarios sobre seis piezas legislativas que tenemos hoy ante nosotros para su promulgación, asumiendo que el alcalde no piense de otra manera, quería abordar un asunto relacionado con el Departamento de Educación (DOE, en inglés) y la Federación Unida de Maestros (UFT, en inglés).

“Como saben, en las últimas semanas hemos estado colaborando estrechamente con la Oficina del gobernador y la UFT en un sistema de evaluación para los maestros de escuelas públicas, como requiere la ley estatal.

“Hoy, tras trabajar las 24 horas, me alegra informar de que hemos llegado a un sistema de evaluación sólido ― y el gobernador incluirá en sus enmiendas al presupuesto lenguaje que acordamos hoy.  De hecho, muy temprano en el día de hoy, cerca de las 5:30 AM, me dicen, aunque yo estaba durmiendo.

“Esta es una noticia muy buena para el 1.1 millón de niños en escuelas de la Ciudad de Nueva York ― y realmente beneficiará a generaciones de estudiantes en el futuro.

“El mes pasado, en el discurso del Estado de la Ciudad, si recuerdan, expuse una serie de pasos audaces para seguir mejorando nuestras escuelas.  Declaré que atraer, recompensar y retener a maestros excelentes es una prioridad clave para esta Administración.

“Además, dejé claro que nuestros niños no podían tolerar más tiempo el tener maestros ineficaces en las aulas, y que era crucial evaluarlos con justicia y rapidez.  Estas metas guiaron a nuestro equipo en estas negociaciones con el sindicato para un proceso municipal de evaluación.

“El sistema que el gobernador pondrá en su enmienda del presupuesto, que será efectiva para finales de año, nos permitirá no solo avanzar con el reemplazo del fallido sistema de ‘Aprobar o Reprobar’ con algo mucho más riguroso y mucho más completo; también nos ayudará a asegurar que los maestros que sean calificados como ‘inefectivos’ puedan recibir el apoyo que necesitan para crecer o, si eso no funciona, ser retirados de los salones de clases.

“Este sistema se basa en los mismos principios que el exitoso sistema de New Haven.  Si recuerdan, es posible que leyeran esta mañana, la columna de Nick Kristof en el New York Times de hoy hablaba sobre eso.  Lo que hemos acordado mejorará la responsabilidad en las aulas, ayudará a dar a nuestros maestros las herramientas que necesitan para ayudar a nuestros niños a alcanzar su potencial.

“Quiero agradecer especialmente al gobernador y a su equipo de trabajo por su liderazgo en este asunto, y un agradecimiento especial al comisionado de Educación del Estado John King y a Merryl Tisch, canciller de la Junta estatal de Regentes, quienes fueron realmente muy decisivos en este proceso.  Y también al presidente de la UFT, Michael Mulgrew.

“Y quiero agradecer a nuestro equipo, dirigido por el canciller Walcott, que realizó una labor excepcional representando los intereses del 1.1 millón de nuestros niños escolares.

“Permítanme recalcar dos cosas: Primero, no hay nada en este convenio que nos impida avanzar con nuestro plan y reemplazar a los maestros de más bajo rendimiento en 33 de nuestras escuelas con más dificultades para que podamos transformarlas inmediatamente y ofrecer a nuestros estudiantes el apoyo que necesitan.

“Segundo: Aunque todavía existen cuestiones sobre las que la Ciudad y la Federación Unida de Maestros estarán conversando a fin de finalizar un sistema de evaluación, esto resuelve la mayor parte de los temas más difíciles.  Y los detalles quedan por ser resueltos por el personal, pero tengan en mente que la Federación Unida de Maestros y la Ciudad están siempre conversando y siempre hay cosas sobre las que estamos acordando.

“No fue fácil, obviamente, llegar a este punto, pero como he dicho varias veces, siempre me sentí optimista y creí que llegaríamos a un acuerdo.  El sindicato de maestros quiere tener maestros eficientes en las aulas y ayudar a nuestros niños de la misma manera en que la Ciudad lo desea.  Y ellos quieren proteger a su plantilla, y nosotros queremos asegurar que sus miembros puedan crecer y que los podamos ayudar a mejorar sus destrezas para que puedan continuar haciendo la excelente labor que la mayoría de los maestros hacen en la Ciudad de Nueva York.

“No deberíamos olvidar que aun somos el modelo para lo que se hace con un sistema escolar municipal grande en Estados Unidos, y las mejoras que se han logrado durante los últimos diez años realmente son impresionantes.  Y simplemente tenemos que asegurarnos de que continuemos haciendo eso.

“Nunca vacilamos en nuestro compromiso con nuestros niños, durante todas las negociaciones nos rehusamos a regatear su futuro, y creo que es una gran victoria para nuestras escuelas y nuestros niños.  Y permítanme simplemente recordarles eso, que todos siempre quieren saber quién gana y quién pierde — son los niños los que son los verdaderos ganadores, y es la Ciudad de Nueva York y Estados Unidos y nuestro futuro.  Y espero que las demás ciudades en todo el país vean lo que hemos hecho y tengan toda libertad de tomar lo que hemos hecho y también de implementar el sistema en sus propios sistemas escolares”.







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