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PR- 261-08
1 de julio de 2008

EL ALCALDE BLOOMBERG Y EL CANCILLER KLEIN ANUNCIAN RESULTADOS DE SEGUNDA ENCUESTA ANUAL DE LAS ESCUELAS PÚBLICAS

800,000 padres, estudiantes y maestros responden la Encuesta del Entorno de Aprendizaje 2008

Los resultados muestran que las escuelas dieron pasos para enfrentar preocupaciones reflejadas en la encuesta del año pasado

Más de 90 por ciento de los padres están satisfechos con la calidad de al educación que recibieron sus hijos

El alcalde Michael R. Bloomberg y el canciller del Departamento de Educación (DOE, en inglés) Joel I. Klein anunciaron hoy los resultados de la segunda Encuesta anual sobre el Entorno de Aprendizaje en las escuelas públicas de la Ciudad de Nueva York. El Learning Environment Survey fue lanzado el año pasado para ayudar a las escuelas a mejorar preguntando a los padres, maestros y alumnos de 6to a 12mo grados que evalúen el desempeño de sus escuelas.  Este año, más de 800,000 padres, maestros y estudiantes — uno de cada diez neoyorquinos — respondieron las encuestas de opinión de sus planteles escolares, casi 220,000 respuestas más que el año pasado.  Los resultados muestran que las escuelas han mejorado su comunicación con padres y maestros, están creando más instrucción personalizada para los estudiantes y están promoviendo en forma más efectiva una cultura de seguridad y respeto.  Aunque los padres, maestros y alumnos se muestran en general satisfechos con la calidad de sus escuelas, los resultados indican la necesidad de continuación de las mejoras en varias áreas, especialmente la motivación y participación de los estudiantes.  El alcalde acompañó al canciller en Escuela Secundaria de Comunicaciones Aplicadas en Long Island City para anunciar los resultados del sondeo — el cual determina, junto con la asistencia, el 15 por ciento de la calificación que recibirá cada escuela en su reporte de progreso.

“Pedir a la gente a quien se sirve que digan lo que se está haciendo bien y lo que podría hacerse mejor es una de las formas más efectivas de mejorar, como muestra la Encuesta del Entorno de Aprendizaje de este año”, dijo el alcalde Bloomberg.  “Las respuestas que las escuelas recibieron el año pasado de padres, maestros y estudiantes las guiaron en la realización de mejoras, lo cual ayuda a explicar por qué los tres grupos reportaron una mayor satisfacción este año.  Ahora, las voces de aun más maestros, padres y niños ayudarán a nuestras escuelas a lograr un progreso aun mayor en el próximo año escolar”.

“Estoy encantado de que tantos padres, maestros y estudiantes participaran en la Encuesta del Entorno de Aprendizaje de este año”, dijo el canciller Klein.  “Su opinión ayudará a las escuelas a servir a los estudiantes en una forma tan efectiva como sea posible.  Este año hemos hecho que los reportes de la encuesta sean más fáciles de entender, y estamos publicando los resultados más temprano en el verano para que las comunidades escolares puedan utilizarlos mientras planifican cambios para el próximo año”.

La Encuesta del Entorno de Aprendizaje de este año fue nuevamente uno de los mayores sondeos de cualquier tipo jamás realizados.  En total se respondieron 806,539 encuestas de las 1,473,832 distribuidas — un aumento de 219,832 comparado conl año pasado.  La tasa general de respuestas aumentó 14 puntos porcentuales (de 41 por ciento a 55 por ciento).

De las 866,919 encuestas distribuidas a los padres, 347,829 fueron respondidas — 130,915 más que el año pasado.  El promedio de respuestas de los padres aumentó 14 puntos porcentuales (de 26 por ciento a 40 por ciento).  El promedio de respuestas de los padres aumentó de manera especial en las 200 escuelas con los promedios más bajos de respuesta el año pasado.  Tras recibir orientación adicional del DOE este año, el promedio de respuesta de los padres en estas escuelas aumentó a más del doble comparado con el año pasado (de 15 por ciento a 38 por ciento).

De las 79,336 encuestas para maestros distribuidas, 48,002 fueron respondidas —  16,410 más que el año pasado.  El promedio de respuestas de los maestros aumentó 17 puntos porcentuales (de 44 por ciento a 61 por ciento).  De 527,577 estudiantes de 6to a 12mo grados, 410,708 completaron una encuesta — 72,507 más que el año pasado.  El promedio de respuestas de los estudiantes aumentó 13 puntos porcentuales (de 65 por ciento a 78 por ciento).

La satisfacción de los padres con sus escuelas el año pasado fue muy alta, y aumentó aun más este año.  Noventa y cuatro por ciento de los padres estuvieron satisfechos o muy satisfechos con la calidad de los maestros de sus hijos, comparado con 90 por ciento el año pasado.  Noventa y dos por ciento estuvieron satisfechos o muy satisfechos con la educación que sus hijos recibieron este año, comparado con 88 por ciento el año pasado.  Más padres estuvieron satisfechos o muy satisfechos con la forma como sus escuelas se comunicaron con ellos — 89 por ciento este año, comparado con 84 por ciento el año pasado.  Y 91 por ciento de los padres estuvieron satisfechos o muy satisfechos con sus oportunidades de involucrarse en la educación de sus hijos, comparado con 86 por ciento el año pasado.

Los maestros reportaron que sus escuelas lograron mejorar en las áreas de comunicación y seguridad.  Ochenta y cinco por ciento de los maestros dijeron que los líderes escolares dejaron claro lo que se esperaba de ellos, comparado al 79 por ciento del año pasado.  Setenta y cuatro por ciento de los maestros dijeron que el orden y la disciplina están bajo control en sus escuelas, comparado al 64 por ciento del año pasado.  Los maestros también reportaron un mayor enfoque en la instrucción personalizada para los estudiantes: 82 por ciento dijeron que sus escuelas lo priorizan para ayudar a los estudiantes a encontrar la forma más eficaz de lograr sus metas de aprendizaje, comparado al 73 por ciento del año pasado.  Cuarenta y dos por ciento de los maestros están firmemente de acuerdo con esa afirmación, comparado a solo 25 por ciento en el año pasado.

La mayoría de los estudiantes siguen creyendo que sus escuelas establecen estándares elevados para ellos.  Este año, 92 por ciento de los estudiantes dijeron que necesitan trabajar arduamente para obtener buenas calificaciones en sus escuelas, comparado al 95 por ciento del año pasado.  Más estudiantes reportaron que se sentían más seguros en los vestíbulos, baños y vestuarios en sus escuelas — 72 por ciento este año comparado al 68 por ciento del año pasado.  Sin embargo, los resultados de los estudiantes también revelan la necesidad de continuar las mejoras en las áreas de motivación y participación.  Solo el 53 por ciento dijo que los estudiantes que logran buenas calificaciones en sus escuelas son respetados por otros estudiantes, comparado al 51 por ciento del año pasado.  Casi 40 por ciento de los estudiantes no creen que sus escuelas ofrecen una variedad suficientemente amplia de clases y actividades para mantenerlos interesados en la escuela.

Las escuelas están recibiendo sus resultados de la encuesta dos meses más temprano que el año pasado para que puedan incorporar esta información concreta a su planificación para el año lectivo 2008-09.  En las próximas semanas el DOE también lanzará una nueva herramienta en línea que permitirá a las escuelas y el público en general comparar el resultado de cada escuela con los de otras escuelas basadas en diversos factores.  Esta herramienta hará más fácil que las escuelas identifiquen y aprendan de escuelas similares que obtuvieron calificaciones más altas en partes específicas de la encuesta.

El DOE también ha mejorado los reportes que resumen los resultados de la encuesta.  Cada escuela recibirá un reporte individualizado que incluye los índices de respuestas para padres, maestros y estudiantes, y calificaciones totales para las cuatro categorías mayores de la encuesta — expectativas académicas, comunicación, participación, y seguridad y respeto.  Este año, el reporte también incluye resúmenes separados para los padres, maestros y estudiantes que dividen los resultados para cada grupo e incluyen guías sobre cómo los miembros de la comunidad estudiantil pueden usar los resultados para mejorar sus escuelas.  El reporte también incluye los resultados completos de cada pregunta de la encuesta para padres, maestros y estudiantes.  Los reportes para cada escuela ya están disponibles en www.nyc.gov/schools.

Al igual que el año pasado, los resultados de la encuesta, junto con los índices de asistencia, determinarán 15 por ciento de la calificación que cada escuela obtendrá en su Reporte de Progreso.  Cada encuesta recibida será agregada a este informe.

Este año, por primera vez, las escuelas del Distrito 75 de educación especial y todas las escuelas públicas independientes (“charter”, en inglés) locales participaron en la encuesta.  Los consejeros escolares también participaron por primera vez en la encuesta de maestros.

Los resultados de la encuesta fueron colectados y compilados por la firma de contables KPMG.  Todos los resultados de la encuesta son confidenciales y ninguna de las escuelas o el DOE puede enlazar a una persona con las respuestas.







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