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PARA DIFUSIÓN INMEDIATA
PR- 361-08
15 de octubre de 2006

EL ALCALDE BLOOMBERG HABLA SOBRE LA RESPONSABILIDAD Y LA NUEVA TARJETA PARA REPORTAR EL PROGRESO DE LAS ESCUELAS EN SU DISCURSO SEMANAL POR RADIO

A continuación se presenta el texto del discurso semanal del alcalde Bloomberg, preparado para su transmisión radial a través de 1010 WINS News Radio el domingo 15 de octubre de 2006

“Buenos días. Les habla el alcalde Mike Bloomberg.

“Desde el primer día, mejorar la responsabilidad ha sido la base de las históricas reformas escolares de nuestra Administración ‘Children First’ (‘Niños Primero’). Al derrumbar la vieja burocracia del sistema apoyada en patrocinadores y establecer expectativas altas para los maestros y estudiantes, estamos transformando nuestras escuelas, estamos ayudando a nuestros niños a tener un mejor desempeño y estamos cerrando la brecha que divide a los logros de los estudiantes pobres y de minorías y los de sus otros compañeros.

“Ahora estamos poniendo los toques finales en una nueva y poderosa herramienta que ayudará a cada una de las escuelas públicas de la ciudad a cumplir mejor su misión de dar a nuestros niños la educación que necesitan y merecen. Es una novísima tarjeta de reporte, pero esta no estará calificando a los estudiantes — esta calificará a las escuelas.

“A partir de este año, más de 330 escuelas en toda la ciudad están siendo evaluadas en una primera ronda piloto de reportes de progreso. Luego, el próximo año, cada escuela en la ciudad será evaluada en reportes que serán enviados por correo a los padres de todas las escuelas públicas, y además publicados en el sitio Web del Departamento de Educación.

“Estos informes de progreso evaluarán a cada escuela en base a tres factores principales. El primero [es] el entorno escolar, compuesto por los niveles de asistencia y nuevas encuestas de satisfacción de los padres, maestros y alumnos. El segundo, el desempeño de los estudiantes, incluyendo cuántos están logrando o excediendo las calificaciones requeridas en inglés y matemáticas, y cómo se comparan a otras escuelas — especialmente aquellas con cuerpos estudiantiles social y económicamente comparables. El tercero, final, y quizás el más importante factor, es el progreso de los estudiantes. ¿Están los estudiantes de cada escuela progresando individualmente de un año a otro? ¿Si es así, en qué medida? Y, ¿están los estudiantes con problemas realmente obteniendo la ayuda que necesitan para recuperar terreno y lograr todo su potencial?

“Las calificaciones de estas tres áreas serán combinadas en una calificación total que irá desde ‘A’ hasta ‘F.’ Esto dará a todos nuestros padres los hechos duros y fríos sobre cuáles escuelas en nuestra ciudad están teniendo éxito, y cuáles están quedándose atrás. Solo entonces podemos realmente trabajar unidos para mejorar los resultados para todos nuestros niños.

“Siempre he creído en el poder del análisis de data como una increíble herramienta administrativa. Esta es la fuerza que impulsa a Compstat, el análisis semanal que hace el NYPD del crimen en toda la ciudad y que ha guiado a nuestro histórico éxito en la lucha contra el crimen en la última década. Es también el razonamiento detrás del 311, que está ayudándonos más eficientemente a enfrentar los mayores problemas de calidad de vida de los neoyorquinos.

“Ahora vamos a usar data para identificar y apoyar el progreso que se está realizando en nuestro sistema escolar, y a hacer que las escuelas rindan cuenta de sus logros. No más pretextos. No más barrer los problemas bajo la alfombra. Las escuelas y directores que realmente tienen éxito en mejorar el desempeño de los estudiantes serán recompensadas, y las que no, enfrentarán las consecuencias. Porque, cuando decimos que estamos poniendo a los ‘niños primero’, esto es realmente lo que queremos decir, y medidas como esta tarjeta de reporte asegurarán que los niños — y nadie más — siempre sean primeros en nuestras escuelas públicas.

“Les habló el alcalde Mike Bloomberg. Gracias por su atención”.







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