PARA DIFUSIÓN INMEDIATA PR- 116-09 12 de marzo de 2009 EL ALCALDE BLOOMBERG Y EL CANCILLER KLEIN DESCRIBEN CÓMO LAS INICIATIVAS CHILDREN FIRST DE LA CIUDAD ESTÁN REFLEJADAS EN LA NUEVA AGENDA DE REFORMAS EDUCATIVAS DEL PRESIDENTE OBAMA El alcalde Michael R. Bloomberg y el canciller del Departamento de Educación (DOE, en inglés) Joel I. Klein describieron hoy la forma como las reformas centrales de la Administración están reflejadas en la agenda promovida por el Presidente Barack Obama en su primer gran discurso sobre la educación, pronunciado este martes ante la Cámara Hispana de Comercio de los Estados Unidos en Washington. El Presidente Obama retó a los estados y distritos escolares a crear mejores estándares y evaluaciones, a premiar a los docentes con un rendimiento excepcional, a reducir las tasas de deserción escolar y a promover la innovación a través de iniciativas tales como las escuelas independientes (o charter, en inglés). Todas estas han sido metas cruciales de las escuelas públicas en la Ciudad de Nueva York bajo el alcalde y el canciller. En la discusión sobre cómo las iniciativas municipales de reforma educativa en las cuales han participado desde el año 2002 reflejan y se ajustan con las prioridades de reforma del Presidente Obama, el alcalde Bloomberg y el canciller Klein fueron acompañados en la secundaria Harlem Village Academy del Este de Harlem por la Dra. Deborah Kenny, fundadora y ejecutiva principal de la escuela; Nick Timpone, su directora; y alumnos de Estudios Sociales. “El Presidente Obama acertó esta semana cuando dijo que el progreso económico y los logros en la educación están conectados”, dijo el alcalde Bloomberg. “En Nueva York sabemos que los estudiantes de hoy son la fuerza laboral del mañana. Por ello retamos al status quo en educación en la Ciudad de Nueva York, que por décadas fue un sistema de escuelas públicas disfuncional. Hoy ofrecemos a los padres más opciones, hacemos que las escuelas rindan cuentas por los resultados, y premiamos la excelencia. Está funcionando — nuestros estudiantes están rindiendo más en lengua inglesa y matemáticas, y las tasas de graduación han alcanzado marcas históricas”. “Nuestros triunfos en la Ciudad de Nueva York ilustran cuan importante es que las escuelas acojan las innovaciones que promueve el Presidente Obama”, dijo el canciller Klein. “Hoy, más de 50 años después de que prohibimos la desigualdad en las escuelas, la probabilidad de que los estudiantes afroamericanos e hispanos no reciban la educación que merecen es aún demasiado alta. La educación es nuestro tema principal de derechos civiles y un asunto económico fundamental. Nadie sabe eso mejor que el Presidente, quien no estaría donde está hoy sin su educación de primera clase”. Desarrollando estándares y dando a los maestros la información que necesitan El Presidente Obama llamó a los estados a desarrollar estándares que prepararán a los estudiantes para la educación superior y carreras exitosas, y a dar a los maestros la información que necesitan para asegurar que sus estudiantes se encaminan a cumplir esos estándares. En las escuelas de la Ciudad de Nueva York:
Premiando a los maestros eficaces El Presidente Obama también enfatizó la importancia de reconocer a los maestros eficaces. En las escuelas de la Ciudad de Nueva York:
Cambiando las peores escuelas En su discurso de esta semana, el Presidente también pidió a los estudiantes que siguieran estudiando, y enfatizó a los legisladores, padres y maestros que cambiar las peores escuelas es crucial para la reducción de las tasas de deserción. En la Ciudad de Nueva York:
Aumentando las opciones de los padres, la autonomía de las escuelas, e intentando otras innovaciones Al igual que muchos reformadores escolares, el Presidente Obama destacó las innovaciones — como la autonomía escolar y la extensión de los días de instrucción — y la opción que proveen las escuelas charter. En la Ciudad de Nueva York:
CONTACTO PARA LOS MEDIOS DE DIFUSIÓN: Stu Loeser / Dawn Walker (212) 788-2958 David Cantor (Department of Education) (212) 374-5141 |
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