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PR- 292-13
3 de septiembre de 2013

EL ALCALDE BLOOMBERG, EL FISCAL DE MANHATTAN, EL ASESOR PRINCIPAL DE POLÍTICAS, EL COMISIONADO DE POLICÍA Y EL CANCILLER ESCOLAR ANUNCIAN NUEVA INICIATIVA CONTRA EL AUSENTISMO

El primer Centro participativo para la seguridad pública y la reducción del ausentismo escolar servirá como un recurso para involucrar a estudiantes con ausencias crónicas

Los alumnos de secundaria con ausencias crónicas con mentores a través del programa del Equipo para las ausencias injustificadas tienen una probabilidad 52 por ciento mayor de permanecer en las escuelas

El alcalde Michael R. Bloomberg, el principal asesor de Políticas John Feinblatt, el fiscal del distrito de Manhattan Cyrus R. Vance Jr., el comisionado del Departamento de Policía (NYPD, en inglés) Raymond W. Kelly y el canciller del Departamento de Educación (DOE, en inglés) Dennis M. Walcott anunciaron hoy la más reciente iniciativa en las gestiones municipales para prevenir y reducir las ausencias injustificadas en las escuelas: la creación del primer Centro participativo de la Ciudad de Nueva York para la seguridad pública y la reducción del ausentismo escolar (NYC Engagement Center, en inglés).  La gestión es parte del trabajo del Equipo de la Alcaldía para las ausencias crónicas, injustificadas y participación escolar (Mayor’s Interagency Task Force on Truancy, Chronic Absenteeism & School Engagement, en inglés), que está reduciendo el ausentismo en los niños de mayor riesgo en la ciudad.  Los estudiantes con ausencias crónicas que reciben ayuda de mentores a través del programa Success Mentor del Equipo de la Alcaldía exhiben una probabilidad 52 por ciento mayor de permanecer en las escuelas ― aproximadamente dos semanas más de clases que sus compañeros sin mentores.  El Centro, encabezado por el Equipo de la Alcaldía y dirigido por la Fiscalía del distrito Manhattan en colaboración con el Departamento de Educación, la Liga de Atletismo de la Policía (Police Athletic League, en inglés) y el NYPD, ofrecerá programas diseñados para maximizar la participación escolar y el éxito en los estudios, utilizando incluso las mejores prácticas probadas que han sido desarrolladas a partir del exitoso programa experimental de tres años del Equipo que se implementa actualmente en 100 escuelas públicas de la Ciudad.  El alcalde efectuó el anuncio en el local de la Police Athletic League en el Alto Manhattan.

“Hemos dado grandes pasos en los últimos tres años para reducir el ausentismo crónico al desarrollar estrategias innovadoras que han probado ser muy efectivas”, dijo el alcalde Bloomberg.  “La apertura de este Centro participativo es el próximo paso para asegurar que a nuestros niños se les provee con el apoyo que necesitan para permanecer en la escuela y fuera de las calles ― por su seguridad y por su futuro académico”.

“A fin de mantener a los niños fuera de los tribunales, necesitamos mantenerlos en las aulas”, dijo el fiscal del distrito de Manhattan, Cyrus R. Vance, Jr.  “Desde 2010, mi Oficina y nuestros colaboradores en el Departamento de Policía han sacado a 13 pandillas violentas de las calles de nuestra ciudad.  Muchos miembros de estas pandillas son adolescentes que deberían haber estado en la escuela en vez de traficando drogas o armas de fuego.  Trabajando con el programa Advocate to Graduate de mi Oficina, el nuevo Youth Truancy Engagement Center evitará que niños y adolescentes en riesgo caigan en este modo de vida al identificar temprano sus necesidades y vincularlas con tutorías y recursos académicos apropiados.  Quiero agradecer al alcalde Bloomberg y a nuestros colaboradores en el NYPD, la Liga de Atletismo de la Policía, el Departamento de Educación y el Departamento de Libertad Condicional (Probation, en inglés) por su labor y compromiso con esta importante iniciativa”.

“Ahora sabemos que el ausentismo crónico no es inevitable ni irreparable si se aplican a tiempo las estrategias adecuadas”, dijo el principal asesor de Políticas de la Alcaldía, John Feinblatt.  “Hoy estamos tomando las lecciones aprendidas del Equipo de la Alcaldía en los últimos tres años y aplicándolas a gestiones de orden público para la prevención de las ausencias injustificadas.  Esta colaboración es crítica porque las escuelas no pueden enfrentar este problema solas ― las causas son demasiado complejas y variadas, y las consecuencias son demasiado severas”.

“No tenemos una responsabilidad más importante que la de proteger el derecho de cada niño a una educación segura de alta calidad”, dijo el comisionado Kelly.  “Durante el año lectivo de 2012 a 2013, las escuelas públicas de la Ciudad de Nueva York vieron la cifra más baja de delitos reportados desde que llegó la Administración Bloomberg a la Alcaldía.  Hubo 14 por ciento menos felonías en las escuelas de toda la ciudad, la mayor caída en un solo año en los delitos mayores entre años escolares que hemos experimentado.  Además, los arrestos cayeron en 34 por ciento.  La aplicación de leyes para las ausencias injustificadas es un elemento importante de las gestiones totales del Departamento para la reducción del crimen.  Sacar a los jóvenes de las calles y devolverlos a la escuela reduce la probabilidad de que se conviertan en perpetradores o víctimas de crímenes.  Confiamos en que la apertura de estos centros participativos no solo mejorará la extraordinaria labor de los agentes de seguridad escolar del NYPD y oficiales de policía para proveer el mejor entorno posible de aprendizaje para los jóvenes”.

“Hemos colaborado con directores de escuelas, padres de familia y personal escolar para ayudar a mejorar los índices de asistencia en los estudiantes que estuvieron ausentes 20 días o más en nuestro programa de prueba como parte del Equipo de la Alcaldía para las ausencias crónicas, injustificadas y participación escolar”, dijo el canciller Dennis Walcott.  “Esta nueva iniciativa con la Fiscalía de distrito nos ayudará a reducir aun más el ausentismo crónico.  Queremos asegurar que nuestros estudiantes tengan las oportunidades de sobresalir y estar preparados para la educación superior o vida profesional”.

“Mantener involucrados a los clientes jóvenes de libertad condicional en las escuelas es una de las cosas más importantes que podemos hacer para ayudarlos a salir por completo del sistema de justicia penal y realizar su potencial”, dijo el comisionado del Departamento de Libertad Condicional, Vincent Schiraldi.  “Nos enorgullecemos de colaborar con el Centro participativo, el cual es una nueva adición esencial al creciente flujo de programas de la Ciudad de Nueva York que están diseñados para proveer a los jóvenes con el apoyo que necesitan para realizar cambios positivos en sus vidas y evitar el crimen y la encarcelación”.

“Este Centro participativo representa el próximo paso para traer gestiones de la Ciudad de Nueva York para la prevención de las ausencias injustificadas a un grupo aun más amplio de niños mediante innovadoras colaboraciones con diversos sectores”, dijo Leslie A. Cornfeld, presidente del Equipo de la Alcaldía para las ausencias crónicas, injustificadas y participación escolar.  “El liderazgo de las agencias de orden público, el Departamento de Educación y la Alcaldía ha producido un modelo de múltiples estrategias para ayudar a mantener a los alumnos en riesgo encauzados para la graduación y más allá mediante gestiones colaborativas tanto dentro como fuera de las escuelas”.

“Los estudiantes con ausencias injustificadas, especialmente aquellos con ausencias crónicas, tienen un gran riesgo de involucrarse en crímenes, desertar de la escuela y enfrentar la reducción de sus posibilidades salariales en el futuro”, dijo Alana Sweeny, directora ejecutiva de la Liga de Atletismo de la Policía.  “Este programa nos dará una oportunidad para identificar las causas subyacentes de las ausencias injustificadas y conectar a los jóvenes con recursos, apoyos y actividades recreativas positivas para abordar los problemas y reconectarlos con la escuela y la comunidad, con la meta a largo plazo de la graduación”.

El Centro, ubicado en el edificio de la Liga de Atletismo de la Policía en el oeste de Harlem, cuenta con personal del Departamento de Educación, la Fiscalía de distrito y la Liga junto con trabajadores sociales.  Se ofrecerá la ayuda de tutores académicos en o fuera del lugar.  Los estudiantes que lleguen serán emparejados con programas y servicios específicos de involucramiento dependiendo de su necesidad, incluyendo tutorías, orientación de salud mental, actividades en grupos conducidas por defensores (p. ej., programas deportivos como Saturday Night Lights) y Mentores de éxito en las escuelas.  Hay varias maneras de conectarse con el Centro, incluso desde las escuelas, el Departamento de Libertad Condicional, el Departamento de Policía y el ya exitoso programa deportivo de la Liga de Atletismo de la Policía para jóvenes en riesgo “Saturday Night Lights”.

El Centro participativo sirve como un puente entre estudiantes, escuelas y comunidades, y trae a la mesa una gama de nuevas estrategias para prevenir las ausencias injustificadas:

  • Usar estrategias nuevas de “Advertencia temprana” y otras comprobadas para reducir y prevenir el ausentismo crónico: El personal del Centro tendrá acceso a data clave sobre los estudiantes, permitiéndoles monitorear la asistencia y el progreso de los estudiantes para encauzarlos y mantenerlos en el bueno camino; y permitirá que los estudiantes con ausencias crónicas en los programas deportivos extracurriculares de la Liga de Atletismo de la Policía sean identificados para recibir apoyo adicional.
  • Proveer a cada estudiante con un mentor de su preferencia en la escuela: Los alumnos eligen a un miembro de su comunidad escolar para que les de apoyo y aliento en la escuela y sirva como contacto escolar para el Centro. A los mentores se les ofrecerá apoyo y sugerencias sobre las mejores prácticas durante todo el año.
  • Asignar a cada estudiante un “defensor” entrenado en el Centro: El defensor (Advocate, en inglés) realiza una evaluación inicial, conecta al alumno con los apoyos estudiantiles apropiados e impulsa y verifica la participación; el defensor sigue reuniéndose con y apoyando al estudiante todo el año y colabora con el mentor en la escuela para mantener al estudiante encauzado en el buen camino.
  • Aumentar el involucramiento de los padres: Todos los padres y tutores son contactados de inmediato usando la colaboración con la Fiscalía para impulsar su participación en el desarrollo y apoyo de un Plan de acciones para el éxito. Los padres también aprenderán a verificar electrónicamente la asistencia de sus hijos.
  • Crear un nuevo sistema de respuesta rápida: El defensor verifica la asistencia y se comunica con el estudiante, los padres y mentores en las escuelas por cualquier ausencia; por otro lado, el defensor llama y felicita al estudiante y a los padres cuando se cumplen las metas de asistencia y otros objetivos.

El Departamento de Libertad Condicional proveerá a estudiantes selectos en su custodia con un programa para respaldar la asistencia escolar para una población con tasas de ausentismo por encima del promedio.  En Manhattan, el Centro será una condición de ajuste para delincuentes juveniles selectos que hayan sido arrestados por crímenes de poca monta.  También será una condición de la libertad condicionales para delincuentes juveniles selectos en su custodia, y el Centro ― u otro programa apropiado ― será un prerrequisito antes de que el mismo sea violado en base a las ausencias injustificadas.

El Departamento de Policía usará al Centro para muchos estudiantes con ausencias crónicas detenidos en Manhattan a fin de darles un apoyo proactivo para que puedan rencauzarse ― permitiendo al NYPD fortalecer sus gestiones de prevención de las ausencias injustificadas.

El Centro de ausencias injustificadas es la más reciente en una serie de iniciativas exitosas para combatir el ausentismo crónico que han sido desarrolladas por el Equipo de la Alcaldía para las ausencias injustificadas, crónicas y participación escolar.  En los últimos tres años, el Equipo lanzó una campaña multifacética para abordar el problema, la mayor gestión en la nación ― incluyendo una iniciativa central, el Cuerpo de mentores del éxito (NYC Success Mentor Corps, en inglés), que el año pasado llegó a más de 8,000 estudiantes en riesgo y produjo más de 80,000 días adicionales de asistencia escolar.  El modelo será propagado a toda la ciudad este año y también está siendo instituido en otras ciudades.  Otras iniciativas del Equipo incluyen el lanzamiento de una campaña de $5 millones para concientizar al público, la cual contó con el apoyo de Ad Council y AT&T, junto con la creación del primer Centro electrónico de la Ciudad para ayuda con las ausencias injustificadas (Truancy Help Center, en inglés), el cual conecta a las familias con recursos y orientación necesarios a través del 311 o Internet.
 
En las escuelas que participaron en el programa de prueba del Equipo, grandes cantidades de estudiantes seleccionados pararon las ausencias crónicas el año pasado: 35 por ciento de los alumnos de primaria, 30 por ciento de los alumnos de secundaria y 21 por ciento de los alumnos de secundaria redujeron su número de ausencias crónicas en las 100 escuelas del plan piloto, recuperando 80,000 días adicionales de clases.







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Joan Vollero (DA Vance)   (212) 335-9400

John McCarthy   (New York Police Department)
(646) 610-6700

Erin Hughes   (Department of Education)
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