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PARA DIFUSIÓN INMEDIATA
PR- 127-07
29 de abril de 2007

EN DISCURSO SEMANAL POR RADIO, EL ALCALDE BLOOMBERG HABLA SOBRE PROGRESO DEL SISTEMA ESCOLAR DE LA CIUDAD

A continuación se presenta el texto del discurso semanal del alcalde Bloomberg, preparado para su transmisión radial a través de 1010 WINS News Radio el domingo 29 de abril de 2007

“Estos son tiempos nuevos y llenos de esperanza para los 1.1 millones de estudiantes en nuestras escuelas públicas. Los largos años de estancamiento y desacuerdo en nuestras escuelas se están convirtiendo en un recuerdo que desaparece rápidamente.  Han sido reemplazados por un nuevo espíritu de creación, cooperación y progreso — y, la semana pasada, vimos evidencia favorable de ese progreso en dos frentes.

“El miércoles, el Departamento de Educación del Estado de Nueva York confirmó que la tasa de graduación de secundaria en las escuelas públicas sigue aumentando.  Las tasa de graduación a cuatro y cinco años han aumentado sustancialmente en los últimos dos años escolares — lo que significa que más y más de nuestros jóvenes están saliendo de las escuelas mejor preparados para los retos de la economía altamente competitiva de hoy. 

“Nos complace mucho que el comisionado de Educación del estado Richard Mills haya aplaudido este progreso como resultado de nuestro ‘enfoque sistemático de elevar logros’. Y estamos muy orgullosos de lo que nuestros maestros, directores, estudiantes y sus padres han logrado.  Ahora, eso no quiere decir que nos estamos durmiendo en nuestros laureles.  La realidad es que muchos de nuestros estudiantes aún no se gradúan a tiempo.  Pero también no hay dudas de que nuestras escuelas definitivamente avanzan por buen camino.

“La forma de asegurar y sumar a ese progreso es fomentando liderazgo sólido y mayor rendición de cuentas en cada una de nuestras escuelas públicas.  Nuestras reformas de educación — desde proveer un nivel justo de fondos para todas nuestras escuelas hasta cambiar los parámetros para maestros titulares a fin de que haya una alta calidad de maestros en cada aula — se construyen sobre una base de capacitación y responsabilidad a nivel escolar.  Y la semana pasada reforzamos esa base aún más al lograr un nuevo acuerdo colectivo con el Concejo Escolar de Supervisores y Administradores (CSA, en inglés) — el sindicato que representa a más de 5,600 directores, directores adjuntos y otros supervisores de escuelas públicas. 

“Además de proveer aumentos salariales bien merecidos superiores al 23%, el contrato — que aún debe ser aprobado por miembros del sindicato — también incluye varias reformas importantes.  Por ejemplo, permitirá que el canciller escolar aumente salarios de directores de alto rendimiento en $25,000 anuales si estos acuerdan voluntariamente dirigir escuelas muy necesitadas por un mínimo de tres años.  Esa es una manera excelente de llevar nuestros mejores directores de escuelas adonde sus talentos y experiencia más se necesitan.  El canciller también tendrá la autoridad de pagar bonos a directores de hasta $25,000 en base a su rendimiento.  Las evaluaciones de rendimiento se ligarán al progreso académico que sus estudiantes estén logrando.  Compañías del sector privado utilizan incentivos de este tipo todo el tiempo; hay muchas razones para creer que también nos ayudarán a mejorar nuestras escuelas.

“Siempre he creído que los directores excelentes crean escuelas excelentes.  Y el progreso que hemos logrado en mejorar nuestras escuelas — evidentes por nuestras tasas de graduación en ascenso — muestra que nuestras reformas están funcionando. Ahora, responsabilizando a los directores de producir resultados, y premiándolos cuando los logran, podemos dar pasos aún más grandes para dar a nuestros estudiantes la educación que los ayudará a triunfar como adultos”.







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