El alcalde Michael R. Bloomberg y el canciller del Departamento de Educación (DOE, en inglés) Joel I. Klein inauguraron hoy 91 escuelas nuevas en el primer día del nuevo año escolar.  El alcalde también anunció estrategias para las escuelas Impact Schools - Year 2, la ampliación para el segundo año del programa de escuelas ‘de Impacto’, que en su primer año produjo una reducción de 10% en incidentes criminales, incluso una caída de 48% en felonías mayores por día en las primeras escuelas ‘de Impacto’ identificadas.  Los incidentes criminales y delitos mayores por día también cayeron en 66% en cuatro escuelas que fueron añadidas en el mes de abril.  El segundo año de la iniciativa seguirá concentrándose en las 16 escuelas ‘de Impacto’ actuales, y también ampliará la Fuerza de seguridad escolar (School Safety Task Force, en inglés) de 150 a 200 oficiales de policía, desarrollando evaluaciones exhaustivas y planes de acción para todas las escuelas, empezando con las intermedias y secundarias, para mejorar la seguridad en nuestras escuelas.  El alcalde y el canciller realizaron el anuncio en la secundaria Thomas Jefferson (High School) de Brooklyn, que es una de las escuelas ‘de Impacto’ y también el lugar de 4 de las 91 escuelas nuevas.

“Empezamos el nuevo año lectivo inaugurando 91 escuelas nuevas”, dijo el alcalde Bloomberg.  “Crear escuelas nuevas como estas es una de las mayores prioridades de la reforma educativa de nuestra Administración.  Otras han incluido el fin de la promoción social, la entrega a tiempo de 16 millones de libros y otros materiales a cada escuela primaria, y el mejoramiento de la seguridad escolar.  El año pasado, cuando vimos el aumento del crimen en un pequeño número de escuelas, respondimos inmediata y decididamente lanzando el programa de escuelas ‘de Impacto’.  No solo revertimos una tendencia preocupante en las 16 escuelas ‘de Impacto’; también desarrollamos estrategias efectivas que pueden usarse para hacer más seguras a todas las escuelas.  Al pasar al segundo año de nuestra estrategia de escuelas de Impacto, seguiremos observando el progreso de las escuelas actualmente en el programa, y también abordaremos la prevención del crimen en otras escuelas que están empezando a mostrar señales de advertencia.  Estamos dedicados a crear entornos que lleven al aprendizaje en nuestras escuelas”.

“En el día de hoy, empezamos un nuevo año escolar prometedor para nuestros niños, no puedo pensar en una mejor manera de iniciar el año que inaugurando 91 escuelas nuevas en toda la Ciudad”, dijo el canciller Klein.  “En conformidad con todas las otras reformas de Children First, nuestros estudiantes son los beneficiarios directos de estas novísimas escuelas.  Mediante el uso efectivo de edificios subutilizados y la conversión de oficinas y otros espacios en aulas, hemos creado miles de pupitres para nuestros niños y nuevas e inconmensurables oportunidades para que nuestros estudiantes aprendan y crezcan en nuestras escuelas.  Nuestra última meta, por supuesto, es asegurar que todas y cada una de nuestras escuelas, y no solo nuestras escuelas nuevas, provean un ambiente seguro y acogedor que conlleve al aprendizaje, y no descansaremos hasta que logremos esa meta que es la más esencial”.

El programa de Seguridad Escolar (School Safety, en inglés) se enfocó en escuelas con problemas y estudiantes problemáticos en 16 escuelas ‘de Impacto’ en las que se cometía una cantidad desmesurada de delitos.  La meta del programa es establecer un clima de orden y seguridad al intensificar el cumplimiento de leyes contra los delitos de poca mota y el desorden, aplicando rigurosamente del Código de Disciplina y corrigiendo condiciones en las escuelas que conducen al desorden.

La Fuerza de seguridad escolar, creada el año pasado para apoyar la seguridad en las escuelas ‘de Impacto’, será ampliada de 150 a 200 agentes policiales como parte de la estrategia para el segundo año.  Los nuevos oficiales serán pagados con un subsidio federal de $6.25 millones otorgado por el Departamento de Justicia en combinación con el programa COPS.  Los 50 agentes adicionales servirán en la Fuerza por tres años a partir del mes de enero.

Además de continuar enfocados en las 16 escuelas ‘de Impacto’ actuales, durante el segundo año de la iniciativa los agentes de seguridad escolar también se concentrarán en escuelas que tuvieron un índice más elevado de incidentes y desorden que el promedio, en niveles que exigirían su designación como escuelas ‘de Impacto’.  Antes de concluir el año lectivo, Equipos de intervención en seguridad escolar (School Safety Intervention Teams, en inglés) integrados por representantes del Departamento de Educación y el Departamento de Policía (NYPD, en inglés) identificaron otras escuelas que enfrentaron problemas de seguridad.  Los equipos se enfocaron en condiciones cruciales para el entorno escolar, incluyendo procedimientos de entrada y salida, condiciones en los pasillos, cumplimiento del Código de Disciplina y mejoras en las instrucción.  También se enfocaron en el tránsito entre clases, el ambiente en las cafeterías, instalaciones y salas de detención y suspensión.  Los Equipos de intervención en seguridad dirigieron evaluaciones exhaustivas y proporcionaron recomendaciones a las escuelas para su mejoramiento.  En base a estas, los directores trabajaron con todas las comunidades a fin de desarrollar planes de acción diseñados para prevenir niveles más elevados de delincuencia y desorden.  Durante el próximo semestre, los directores rendirán cuentas por la implementación de estos planes.  Además, la Fuerza de seguridad escolar proveerá ayuda según sea necesario para evitar más desorden.

La creación de escuelas nuevas es un elemento esencial en la gestión de reforma educativa de la Administración.  Con apoyo privado por un total de casi $100 millones el año pasado, incluso caso $58 millones de la Fundación Bill and Melinda Gates, la nueva iniciativa escolar de la Ciudad de Nueva York es ambiciosa y sin precedentes en la educación pública en áreas urbanas.  En su esencia, la estrategia de escuelas nuevas del Departamento cuenta con dos vías fundamentales para la creación de escuelas nuevas —secundarias pequeñas y escuelas públicas independientes (o ‘charter’, en inglés).

La estrategia de escuelas nuevas busca impulsar un cambio sistémico al lograr los siguientes objetivos:

• Proveer oportunidades para una educación sobresaliente para todos los estudiantes.
• Impulsar la innovación en y atraer nuevos recursos (individuales, comunitarios y financieros) al sistema de escuelas públicas.
• Promover una competencia sana al crear una cartera diversa de ‘pruebas de existencia’ — escuelas nuevas que triunfan donde otras no lo hacen.
• Identificar e implementar nuevas formas de responsabilidad.

La estrategia de escuelas nuevas se concentrará en gran parte en el nivel de secundaria, donde las escuelas de la Ciudad de Nueva York tienen una necesidad urgente de mejoramiento, y donde existe una gran demanda para aumentar la cantidad de escuelas pequeñas efectivas disponibles en áreas de la ciudad con tasas de graduación de secundaria menores que 50% de sus estudiantes.  Los resultados de las nuevas secundarias pequeñas inauguradas recientemente indican que la estrategia está funcionando: las tasas de asistencia promedian 92%, y las tasas de promoción de grados, un promedio de 91%.  Estos resultados son una mejora significativa a comparación con cifras en las secundarias grandes con un desempeño pobre, las cuales tuvieron promedios de asistencia de 77% y tasas de promoción de grados de 47% durante el mismo año.

Con este comunicado se adjunta una lista de las 91 escuelas nuevas.  La misma incluye 53 secundarias, 24 intermedias, 5 primarias, y 9 escuelas públicas independientes.