El alcalde Michael R. Bloomberg y el canciller del Departamento de Educación (DOE, en inglés) Joel I. Klein anunciaron hoy los resultados de la Academia de verano de la Ciudad, observando que 51% de los alumnos de 3er grado que asistieron 10 o más días consiguieron la promoción automática 4to grado al lograr notas de Nivel 2 o más altas en los exámenes municipales requeridos de Lengua Inglesa (ELA, en inglés) y Matemáticas.  El alcalde y el canciller Klein también anunciaron que 41% de todos los estudiantes de 3er curso que lograron calificaciones de Nivel 1 durante la primera tuvieron notas de Nivel 2 o más en las pruebas de verano, ganando así la promoción automática al 4to grado.  Esta tasa es dos veces más elevada que la del año pasado, cuando solo 19% de los alumnos de 3er grado con Nivel 1 alcanzó el Nivel 2 durante el verano.  Asimismo, 15% de los niños con calificaciones de Nivel 1 en la primavera recibieron apelaciones en junio, ganando la promoción en base a su trabajo en las clases.  Los niños con calificaciones de Nivel 1 no cumplen requisitos básicos de excelencia en lengua inglesa o matemáticas.  La antigua política no solo promovía a estudiantes no preparados a través del sistema de escuelas públicas, sino que también se aplicaba de forma inconsistente en toda la Ciudad.  El alcalde y el canciller realizaron el anuncio en la sede del Departamento de Educación en el edificio Tweed Courthouse.

“La Academia de Verano es crucial en nuestros esfuerzos para eliminar la práctica de la promoción social y proveer a los estudiantes con la educación que merecen”, dijo el alcalde Bloomberg.  “A diferencia del pasado, cuando se cometió una gran injusticia con los estudiantes al promoverlos al próximo grado sin preparación, los alumnos ahora reciben el apoyo y atención que necesitan para avanzar.  En su primer año, la Academia ayudó a más de 4,200 estudiantes que estaban en niveles demasiado bajos para graduarse a obtener la educación que necesitan para avanzar al próximo grado.  Claramente, la atención extra marca una diferencia”.

“Acabar con la promoción social es un paso importante pero de sentido común para restaurar la rendición de cuentas en nuestras escuelas públicas”, dijo el canciller Klein.  Es mucho más preferible educar a los niños antes de promoverlos que promoverlos antes de educarlos.  Gracias al trabajo duro de nuestros estudiantes, padres, maestros y todos los trabajadores de las escuelas, este año hemos triunfado no solo en identificar a los estudiantes que más necesitan ayuda, sino a proveer ese apoyo y colocarlos apropiadamente”.

La nueva política de promoción del Departamento de Educación se basa en una combinación de calificaciones de exámenes y un proceso de apelaciones que incluye la revisión del trabajo de cada estudiante en las clases.  Durante el año lectivo 2003-2004, el Departamento vinculó a 63,072 alumnos de 3er grado con la nueva política de promoción, y 10,398 de ellos tuvieron notas de Nivel 1 en una o ambas pruebas municipales esta primavera.  De los 10,398 estudiantes con notas de Nivel 1 cuyo trabajo había sido revisado minuciosamente, a 1,510 (15%) se les otorgó apelaciones en junio en base a esta revisión, ganando así la promoción sin asistir a la escuela de verano.  De los 1,510, 474 asistieron a la Academia, y 351 de estos lograron calificaciones de Nivel 2 en las pruebas de agosto.

El Departamento de Educación ofreció a 9,239 alumnos de 3er grado colocación en la Academia de verano (Summer Success Academy, en inglés), proporcionando a los estudiantes instrucción y apoyo intensivos en julio y agosto, la oportunidad de volver a tomar los exámenes en agosto, y una revisión de su trabajo en clases.  Como resultado de la instrucción y apoyo, 4,105 de los alumnos (51%) que asistieron a una Academia de verano por 10 o más días lograron calificaciones de Nivel 2 o más en las pruebas de la Ciudad, ganando así la promoción al 4to grado.  En total, 41% de todos los alumnos de 3er grado que lograron calificaciones de Nivel 1 durante la primavera alcanzaron el Nivel 2 o más en las pruebas de verano, ganando así la promoción automática al 4to grado.  El año pasado, solo 19% de los alumnos de 3ro con notas de Nivel 1 alcanzaron el Nivel 2 durante el verano.

Hasta la fecha, 4,257 estudiantes con calificaciones de Nivel 1 en la primavera serán promovidos al 4to grado por haber alcanzado el Nivel 2 en las pruebas de agosto.  El estatus de promoción de los 4,982 alumnos restantes que no lograron calificaciones de Nivel 2 en las pruebas de primavera o verano y no se les concedió una apelación en la primavera será decidido en las semanas entrantes tras el proceso de apelación y revisión del trabajo en la clase de los superintendentes comunitarios.  Hasta el día de hoy, 52% de los alumnos de tercer grado con Nivel 1 en la primavera han ganado la promoción al cuarto curso.

La mejoría en el porcentaje de estudiantes que pasaron de Nivel 1 a Nivel 2 como resultado de su participación en la Academia de verano fue significativa en lengua inglesa y matemáticas.  Tras asistir a la Academia de verano, un total de 6,228 alumnos de tercero tomaron las pruebas municipales ELA, y 54% de ellos tuvieron calificaciones de Nivel 2 o más elevadas, un aumento de 8% a comparación con el año pasado, cuando 5,560 alumnos de 3er grado tomaron el mismo examen y 46% de ellos alcanzaron o superaron el Nivel 2.  Un total de 4,860 estudiantes de 3er grado tomaron el examen municipal de matemáticas este verano, y 57% de los estudiantes alcanzaron o superaron el Nivel 2, un aumento de 11% comparado con el año pasado, cuando 3,867 estudiantes de tercer grado tomaron la prueba de matemáticas y 46% de ellos tuvieron calificaciones de Nivel 2 o más altas.

Durante el año lectivo 2003-2004, el Departamento de Educación anunció su nueva política de promociones para los estudiantes de 3er grado.  La nueva política fue puesta en práctica en un esfuerzo para acabar con lo que se conoce como “promoción social”, una práctica que promueve a los estudiantes que no están preparados para avanzar al próximo grado en todo el sistema de escuelas públicas de la Ciudad.  Durante el año escolar 2002-2003, el Departamento promovió a 7,263 alumnos que habían logrado calificaciones de Nivel 1 en las pruebas de primavera o verano.  La nueva política consiste en una serie de intervenciones, la primera de las cuales fue la identificación de más de 30,000 alumnos de tercer grado cuya promoción fue puesta “en duda” por cada maestro de los estudiantes.  Durante la primavera de 2004, directores y maestros enfocaron intervenciones en estudiantes cuya promoción había sido identificada como “en duda”.  La Ciudad asignó $8 millones en fondos nuevos para estas intervenciones enfocadas, las cuales incluyeron Academias de sábados, tutorías extracurriculares, clases en semanas de vacaciones, y talleres para padres de familia.  Después de la primavera, en los exámenes de lengua inglesa y matemáticas, 10,398 alumnos alcanzaron el Nivel 1 en una o ambas materias, y aún no habían cumplido con los estándares requeridos para la promoción.

Antes de empezar las clases en la Summer Success Academy, funcionarios y personal de las escuelas realizaron una revisión detallada del trabajo de las clases con estándares uniformes para todos los estudiantes con calificaciones de Nivel 1 en los exámenes de lengua inglesa o matemáticas.  Como parte del proceso, maestros de aulas revisaron el trabajo en sus clases de cada alumno, y los directores recomendaron a estudiantes con calificaciones de Nivel 2 Alto a sus superintendentes comunitarios.  En base al trabajo en la clase, los superintendentes promovieron a los alumnos o recomendaron su colocación en la Academia de verano.

La Summer Success Academy es el programa de verano más completo que el Departamento de Educación ha ofrecido en lengua inglesa y matemáticas.  Para las intervenciones de alumnos de 3er grado en el verano se asignaron $32 millones.  El programa de verano utilizó a maestros especialmente entrenados, intervenciones enfocadas por especialistas tales como maestros de dicción, y talleres para padres.  Además, se ofrecieron otros programas para completar, incluso de artes y muchas otras actividades.